运弓的力度，对听众来说，是指所感受到的音乐强弱程度的变化，是一种内心的感受。而对演奏者来说，是指在二胡演奏过程中用力程度的变化，简单地说就是“用力的大小”，它是演奏技巧在实践中的运用。一般情况下，二胡演奏过程中的力度，决定于右手运弓的方式和方法，依靠弓毛与琴弦之间摩擦力的大小和运弓的速度表现出来的。
一、运弓的力度与音乐的关系
力度是音乐表现的重要技巧，是音乐“语言”的一种。是表达音乐丰富的情感，并造成音乐的对比和发展的重要元素。通过力度变化产生的音响可以表达雄伟悲壮、奔腾豪放的强烈的情感，也可以表达低声倾诉、安慰爱抚等内心的微妙感受，还可以表达高山流水、小溪潺潺的自然美景等。
运弓的力度变化是随着乐曲里的音乐情绪起伏而变化的。一般来说，力度越强，音乐越紧张、雄壮。力度越弱，音乐越缓和、委婉。力度的强弱，在不同...
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马的尾毛，称马尾。马尾是我国重要畜产品之一。有白色、花色和黑色三种，以白色为贵。马尾属于硬毛类，较粗糙，不具有绵毛纤维的纺线性和成毡性，但它却是某些产品的贵重原材料。
在乐器工业中，马尾是主要原材料之一，用来制作提琴、马头琴、二胡、板胡等乐器的琴弓。通常，普及琴弓采用花色和黑色的马尾，高级琴弓采用白马尾。据估计，1980年前，全国乐器制造工业每年需要十几吨马尾，截止目前位置需求升至上百吨。
我国的马尾主要产于东北、内蒙、西北等地区，其中还有很大一部分来自外蒙古国。其中，东北西部及内蒙东部所产马尾，为国产马尾中之佳品。
评判马毛好坏的参数： 屈服强度、断裂强度、延伸系数、主向长度、次向长度
中国马尾的延伸系数最好，怪不得中国的体操和游泳都是世界第一流的。
国内绝大多数使用的都是来自蒙古的马...
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不论弹拨、单拨或拉拨，练习时有几点必须要引起注意：
１）弓毛应避开被拨动的那根琴弦，否则根本拨不出清脆的弹拨声。
２）拨弦要用指尖（拇指应用指甲）轻巧敏捷的拨动琴弦。如果用指肚在琴弦上的弹压滑动来求得拨弦声，就很容易触动另一琴弦，使拨弦效果显得浑浊而模糊。
３）拨弦的时值要准确，这在弹拨和拉拨中显得犹为重要。
４）拨弦必须用得恰当，不可随心所欲的滥用。
若要使拨弦效果清脆、明亮，除了动作要敏捷、准确外，乐器本身质量、结构以及一些附属装置的质量也很重要。一般来说，低档二胡的拨弦效果是不如高档二胡理想的。钢弦比丝弦的效果好；呈“S”状的金属千金比直接用布条、皮条系弦的效果好；松节琴码比其它质料的琴码效果好，千金距琴码远的比近的效果好。我们要在可能的情况下更换这些附属装置，求得较好的拔弦效果。
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1932年6月8日，中国近现代民族音乐的奠基者、开拓者，作曲家、演奏家和音乐教育家刘天华先生因到天桥收集锣鼓谱不幸感染猩红热，在北京溘然病逝。90年后的6月8日，一场名为“追寻光明的先行者——纪念刘天华先生逝世90周年音乐会”在刘天华的家乡无锡市上演。这是无锡民族乐团继大型民族交响史诗《光明行》之后，又一台精品力作。
当晚，舞台的帷幕在清冷的月光下缓缓拉开。不同于以往，这次音乐会是以刘天华人生故事为时间轴精心打造的民族音乐会。无锡民族乐团艺术总监、二胡演奏家邓建栋担当此次音乐会的总策划、讲述人，将刘天华一生对中国民乐革新的上下求索，和不断追求光明的爱国热忱娓娓道来，同时结合刘天华的经典曲目进行通俗易懂的音乐赏析，让观众对刘天华的创作理念有更为清晰的认识。
音乐会特意邀请到江阴“刘氏三杰”后人、小提琴家刘育熙来到现场，与观众共同缅怀大师，分享大师故事。音乐会现场...
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穿旗袍、品国茶、学国学、听国乐……6月15日晚，香港湾仔会议展览中心热闹纷呈，一场汇聚东方传统文化艺术的视听盛宴在此上演，悠扬的乐曲配合柔美的舞姿，展现出中华文明的摄人魅力。
为庆祝香港回归祖国25周年，香港岛妇女联会举办中华传统文化展演“诗词歌赋颂中华湾区丽影耀香江”活动，社会各界人士聚首一堂，以书法创作、旗袍走秀、乐器合奏等传统文化展演，抒发对祖国和香港的寄望与祝福。
香港特区行政长官林郑月娥出席活动并致辞表示，认识中国历史、传承中华传统文化是了解国家和培养爱国情怀的基础，此次展演不仅令市民共享回归喜悦，更是向博大精深的中华传统文化致敬。
林郑月娥说，香港曾经历严峻的政治考验和新冠疫情冲击，凭借中央政府的坚定支持、特区政府迎难而上的决心和社会各界的携手努力，香港一直努力跨越这些难关。香港回归祖国25周年是承...
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随着民族器乐的大受欢迎和相关教育教学的不断发展，二胡教学也有了更新更完善的理念。在教学中，教师要从自身的教学实践出发，同时要有科学的理论和规范严谨的教学计划，结合每一位学生的认知方式和能力的不同，因材施教，做到因人而异、扬长避短，并以循序渐进的教学方法、勇于创新不断进取的治学精神，逐步合理适当地选用教材，制定个性化的教学方案，引导学生积极配合、刻苦练习，以取得良好的教学效果。
一、因材施教
1.克服常规思想的束缚
从教育教学的发展来看，当教师向学生传授他们的音乐知识及演奏经验时，并没有强求一律之说。古代伟大的教育家孔子不仅认识到人有差别，而且也实践着因材施教的原则。例如他说“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”（意思是说，高柴愚笨，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽），对每个学生的性格、才能、志趣和个性差异了如指掌，发...
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文章以作者自身教学经验为实例,从音乐教育的角度出发,阐述家长在陪同孩子练琴过程中,要充当老师的助手,要用科学的方法正确辅导孩子,要时刻注意用自己的言行给孩子树立榜样,并要和孩子成为朋友等。
二胡作为民族乐器之王,以其悠久的历史、繁复的技法、丰富的艺术表现力见长,一直为百姓所喜爱。近些年来,国家大力提倡素质教育,许多家长也越来越注重孩子音乐素质的培养,学习二胡被认为是儿童智力开发、素质培养的理想途径之一。
学习二胡不仅能促进孩子身心健康成长,增强音乐素养,还能锻炼孩子克服困难的毅力和养成良好的学习习惯,同时对个人的文化品行、道德风尚、良好品格的形成也有着潜移默化的影响,并能使孩子在学习民族乐器的同时,增加对民族音乐文化的体验和认识。这些都使得近年来在全国掀起一股“二胡热”,许多家长为孩子报名学二胡,期待...
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风格是艺术家思想、情感、方法、技巧等形成的艺术特色。在演奏中不仅要具备一般的技术技巧能力、打好一般的基本功,而且要掌握好有丰富表现力的风格性演奏技巧。只有这样,在二胡演奏中才能更准确、更生动地表现特定的音乐风格及艺术情趣,更深刻地揭示丰富的音乐内涵,充分地发挥和拓展音乐的表现力。为了更好地说明演奏风格在二胡中的重要性,本文将以表演风格的时代性为脉络对其形成和发展做一简单介绍,并从二胡作品的地方音乐风格、民族音乐风格等方面进行阐述。
一、二胡演奏风格的发展脉络
二胡从它最早的雏形演变发展直至今日,已历经一千多年历史,但它最初都处于卑微的地位,仅用于民间音乐和戏曲音乐的伴奏,一直未能登大雅之堂。关于二胡演奏技法和演奏风格方面的情况没有文字记载,因此无法追述二胡最原始的演奏形态。要想研究二胡演奏风格及其形成和发展,只能从刘天华和阿炳开始。从刘天华、阿炳到现在,二胡作...
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目前,大多数家庭只有一个孩子,家长普遍存在着“望子成龙”“望女成凤”的思想。都想自已的孩子更聪明些。笔者认为，所谓更聪明，无非就是反应快、记忆力好、理解能力强，让孩子的大脑好使唤。
要让左右脑相互协调，平衡发展。
当代生物学、医学研究表明，理论思维主要定位于左半脑，形象思维主要定位于右半脑。然而由于传统观念的影响，教学内容偏颇于传统教育，从课程设置、教学内容到教育管理，都是有利于左脑。如在教学形式上基本是语言教学，即老师讲，学生听，直觉形象思维一般不重视。而在教学内容上，强调的是记背的逻辑推导的过程和知识，忽略轻视观察实物、实验和画图等辅助手段。从选拔过程上看，一般是看他们记住了多少，能用语言复述知识多少。这就从很多方面把擅于直觉思维的人排除掉了，或者说原来有良好右脑思维的人，也被教育改造成了习惯用左脑思维的人。如此，对左半脑的功能较为重视，长期...
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二胡的学习其实就是两个字----坚持。但是由于实践主体不同因而坚持的内容不同：
1、学习的主体--学生，初学者需要用正确的姿势坚持拉琴，每天练习，把正确的姿势变成自己的习惯性动作;坚持良好的读谱习惯;坚持用传统的思维习惯学习二胡。
2、学习的支持者--家长，坚持+耐心+鼓励，无论是人力还是财力上都需要家长的支持，每天与孩子在一起，要合理安排时间，给孩子营造学习的氛围，同孩子一起学习成长。有时候孩子中途遇难而退，这是家长要积极鼓励孩子坚持下去。
3、学习的引导者--老师，传道授业解惑这是老师的职责，老师需要根据孩子的特点及时调整教学方式，，耐心施教，授之以渔，可不能授之以鱼。一字之差，相差千里。教师最重要的任务是引导学习者掌握学习的方法，重在引导。
学生、家长和老师 ，三个因素缺一不可，三点构成一个稳稳的面，铺成一条金光大道。三点少了任何...
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