我们学习古筝，也许是因为真的喜欢古筝，也许是为了培养自己的气质，也许是小时候家长为自己做的选择。我们弹古筝，可能不是因为古筝是我们以后想一辈子从事的工作，可能不是想要成为聚光灯下的古筝演奏家，但是从我们认真学习古筝的那一刻起，我们就获得了应有的审美，让我们在以后的生活中受益无穷！
鉴赏音乐的最大秘诀是用心听音乐。
乐音，须有山之挺拔，水之流动，松之苍劲，竹之坚致，梅之俏丽，草之柔韧……山川景观，悉在其中，方为乐音之极致也。
音直则不飘逸，音飘则不淳厚，音厚则不俊俏，音俏则不挺拔，音挺则不柔韧。唯有调动上述各种美音为我所用者，才是一个成熟的演奏者。
演奏音乐犹如用娓娓动听的语言与人促膝谈心。真诚的人格是奏乐的前提，刻苦是奏乐的捷径。音符、休止符、节...
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我们学习古筝，也许是因为真的喜欢古筝，也许是为了培养自己的气质，那么古筝演奏应有的气质你是否都有呢？
演奏音乐有心知而手到者，有心知而手不到者，有不知而手到者，亦有心不知而手不到者。其一为全才，其二为偏才，其三为庸才，其末为不才，即无趣乏味者也。故自幼须学乐，以活心性，达事理，通人际。世称童子功是也。
演奏者应当是巧手好似抚摸乐器，音韵妙合曲情，境界达于无限。
教乐须有济世之志，练乐须有坚韧之心，上台须有帝王气象，下台须有谦恭之姿。
善乐者出手便意趣盎然，如见嬉戏稚童，彰见生命之活力;不善乐者发音便觉死气沉沉，如望阴脸老妪，令人一瞥生厌。善乐者音如金石，不善乐者音如瓦釜。
乐器如肺，弦如声带，手如气...
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为深入贯彻落实党的十九大和十九届六中全会精神，坚持以人民为中心，丰富全县人民群众业余文化生活，满足全县人民群众多层次、多方面、多样化的精神文化需求，不断提升人民群众文化获得感和幸福感，实现全民艺术普及，加强基层文化队伍建设，为全县文化事业发展奠定良好基础。中牟县将开展2022年公益培训班工作。现将有关情况通知如下：
一、组织机构
主办单位：中牟县文化广电旅游体育局
承办单位：中牟县人民文化馆
二、培训项目
舞蹈、合唱、电钢琴、二胡、古筝、吉他、书法、美术。
三、招生计划
舞蹈：10人（中老年初级班，年龄40岁—60岁）
10人（青年班，年龄18—35岁）
合唱：20人（男、女各10人，年龄20—60岁）
二胡：20名（年龄18—...
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伴随着盛夏的热意，人大附中朝阳学校小学部“相聚云端 快乐起航”线上民乐专场演奏会——弹拨乐专场之古筝专场于近日在腾讯会议顺利举行。本场音乐会是民乐专场演奏会的第二场，由于疫情原因，同学和老师们通过云端演奏会欢聚一堂，用音乐表达情感，用音乐语言传承历史，传承文化，生生不息。
古筝，是弹拨弦鸣的乐器，是汉族古老的民族乐器，流行于中国各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，音色优美动听，演奏技巧丰富，极具表现力和感染力，而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。
《挤牛奶》是根据《草原儿女》插曲改编而成的，曲调欢快，赋有歌唱性，表达了对劳动的热爱以及劳动给人们带来的愉快的心情。
《战台风》是王昌元于1965年有感于工人与台风搏斗而作的一首筝独奏曲，形...
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近日，“台青黄河游记”一行走进河南省开封市，近距离感受“黄河九曲十八弯”的最后一道折弯。“黄河九曲十八弯”的最后一道折弯位于黄河兰考段，呈现出“U”字形，因其形态特别，素有“豆腐腰”之称。该河段水面辽阔、气势磅礴。鸟语花香的河滩生机盎然。
除了打卡这段黄河标志性景观之外，台青一行还来到了河南省开封市兰考县堌阳镇。堌阳镇是远近闻名的民族乐器生产基地。台青在这里亲身感受了许多民族乐器的制作过程，了解到民族乐器产业是如何带动当地就业的。擅长二胡演奏的台湾青年李颜如，还和当地民族乐器制作人合奏了一曲《茉莉花》，古筝和二胡的旋律交相辉映，曲调宛转悠扬，太好听了！
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在古筝演奏中，手指是主要的运动部位。那么，我们应该如何控制手指呢？
控制手指运动的肌肉在弹弦的瞬间，屈肌要迅速收缩，伸肌要迅速放松。完成弹奏动作后，屈肌和伸肌同时放松，但仍保持一定紧张度(恒常性紧张)，以备下一个演奏动作的进行。手部肌肉在整个演奏中，一直处于这种张与弛的无限反复状态。
拨弦时，应掌握以掌指关节带动手指关节运动为主的运指方法。指尖动作要灵活主动。各指的弹弦点应基本保持在与前梁相平行的一条线上。手型始终成漫圆型。各指指关节和掌指关节不要塌陷，否则手臂力量不能直接下达指尖，没有进行弹奏的各指要自然下垂，不要翘起来，有人不自觉地把小指翅起，这是小指肌肉紧张所致，既不美观，又影响其他各指的放松和用力。
弹奏时要训练指尖弹奏瞬间的爆发力，爆发力大，出音才能坚实响亮。在弹奏抒情慢速乐曲时，虽然手指动作...
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教学是一项复杂、艰巨而又富有创造性的劳动。古筝教学，对我们古筝老师来说，是一门值得探讨的新课题，要搞好古筝教学，确非易事。而古筝教学的最难点可谓就是在“教学落实”上。
一、在古筝教学中为什么要提出“教学落实”这一问题
1、现实依据：我跟很多古筝老师进行交流时，听到的最多的一句话就是“这个指法我都讲过5遍了，可学生还是不会！”这在很大程度上说明“讲课容易落实难”。
2、理论依据：在古筝教学中，关注教学落实就是关注学生的整个练习的过程，就是关注学生最后的学习成果（如考学、考级等）。
二、什么叫“教学落实”？
在古筝教学中，学生的落实情况是教师教学落实情况的唯一检验标准。
从心理学角度看，所谓“教学落实”就是使知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观转化为学生自己的东西，达到“真懂”...
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为全面贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述和十一次文代会精神，以喜迎党的二十大胜利召开为主题，根据中国音协《关于举办2022中国音乐小金钟——全国古筝展演的通知》等文件精神，6月11日至15日中国音乐小金钟——全国古筝展演陕西选拔赛圆满举行。
此次选拔活动旨在集中展示陕西省青少年古筝教育、演奏的最新成果，发现和培养优秀演奏人才，为广大青少年演奏者提供更加广阔的平台，进一步提升古筝在全省青少年中的影响力。
参照中国音协全国展演通知精神，结合陕西省疫情防控要求，本次为线上选拔赛。活动得到广大社会专业青少年及儿童学习者的广泛关注和踊跃参加，经过专家严格评审、层层把关，现将各组别获奖名单公布如下：
专业组
陈畅轩
业余少年B组
高凡茹 胡杨翊
业余少年A组
郑予婧...
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此次采访，周展老师科普了关于秦筝的起源与发展，他对推广秦筝的执着也让我感慨万千。与此同时，周展老师带来了对作品创和编的理解，也对参与本次工作坊的创作者们提出了学习建议。
周展 教授
1、秦筝的复兴与传承
周：陕西作为秦地，是筝的起源地，故有“秦筝吐绝调，玉柱扬清曲”之说。秦筝历史悠久，辉煌于各个朝代，从陕西传播至全国各地和不同的国家，形成了各式各样的筝乐流派，是中华文明的见证之一。而于上个世纪50年代末，筝在陕西反而铲寂消声，以至于很多陕西人都未曾听到过筝音。
我的父亲周延甲教授在1956年经西安音乐学院的推荐，进入沈阳音乐学院跟随曹正教授进行古筝的学习，学成后回到陕西，抱着身为筝乐演奏者的责任心，开始着手秦筝的复兴，并于1960年提出了他毕生都为之奉献的理念——“秦筝归秦”。我作为后代，更是作为传...
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中国音乐学院中国乐派交响乐团携手国乐系副主任王中山教授以及管弦系主任、特聘教授黄滨于3月应中央电视台邀请参加“名家名团”系列音乐会的录制。
音乐会于6月18、19日在CCTV-15频道首播。本场音乐会由中国音乐学院院长王黎光教授担任艺术总监，特聘教授、乐团首席指挥邵恩执棒，为观众呈现一场风格多样、形式丰富的音乐会节目。
本场音乐会的曲目融汇中西，既有匈牙利作曲家柯达伊的《加兰塔舞曲》、挪威作曲家格里格《培尔·金特》第一组曲、德国作曲家洪伯丁克《汉塞尔与格蓝泰尔》前奏曲、德国作曲家贝多芬《F大调浪漫曲》、英国作曲家沃恩·威廉姆斯《黄蜂序曲》五部西方经典管弦乐作品，也包括中国作曲家何占豪创作的古筝协奏曲《满江红》、徐振民的《枫桥夜泊》、林德虹的《思》三部管弦乐作品，凸显了“中国乐派”音乐风格和中国文化精神。邵恩指挥以他对作品的深刻理解和极致的艺术表...
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