根据“双减”政策课后服务相关要求，高安市石脑镇中心小学积极行动，开展课程响应“双减”政策，结合实际开展丰富多彩的课后服务活动，着力办好校内教育，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面促进学生健康成长。
该校本着“课后服务人人悦，师生协作共成长”的原则，以学科素养提升与特色课程相结合的方式开展课后服务，建立校队活动。学校立足学生长远发展，对学生进行特长培养，开展课后课程包括经典诵读、绘画、舞蹈、合唱、手工、书法、乒乓球、葫芦丝、体育等课程，从多方面、多层次、多角度展示了石小学子积极向上的精神风貌。
“双减”政策的落实把更多的课余时间留给了孩子，学校在抓好课堂主阵地的同时，加强课后服务，满足学生个性化需求，完善作业管理，使学生们学好学业的同时，拥有一个快乐的童年。丰富多彩的活动，不仅给孩子们提供学习的机会、为孩子们个性成...
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艺术教育是审美教育，歌声的灵动，舞姿的婀娜、书法的沉毅、图画的色彩都能温润心灵，潜移默化影响人的情感、气质、想象、胸襟。近年来，天元教育站在落实“立德树人”根本任务的高度，结合当前“双减”政策，出台了《艺术教育三年行动计划》，将中小学艺术教育作为区域推进五育并举，提高学生综合素养的重要途径。通过开足开齐音乐课、建强师资队伍，完善课程建设，搭建赛事、展演平台等措施，因地制宜，因校而定，形成了“校校有特色，人人有特长”的可喜局面，并以此为基础，大力推动学校艺术教育区域化协同发展，学生艺术素养得到全面提高。2021年获湖南省第七届中小学生艺术展演县市区教育行政部门优秀组织奖，并被推选参评全国中小学生艺术展演优秀组织奖；区内白鹤小学、银海小学荣获湖南省戏曲进校园特色小学称号，每一次荣誉都是前行的动力。
以“课程”为载体，艺术教育全面开花
天元区严格按照国家标准开设艺术...
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为切实做好“双减”政策的落地生根，赣州市潭口中心小学倾力打造葫芦丝特色课程，聘请专业葫芦丝团队对全校班级进行每周一节课的葫芦丝教学，同时还对本校教师进行系统培训，让教师也掌握葫芦丝技能。所有班级每周开设一节葫芦丝延时服务课程，由本校教师授课。延时服务还开设有葫芦丝社团课程，由外聘专业教师和本校教师联合授课。
通过外聘专业+本校教师、基础+延时课程、班级普及+社团培优的模式，结合各类比赛和展示，让每位学生和多数教师都掌握至少一门乐器，不仅大力推动学校的美育教育，让“双减”有效落地，也是对师生心理健康的积极建设。
赣州市潭口中心小学一直积极探索延时服务对“双减”政策的有效落实，对第一课堂的有效补充的拓展，本学期通过各项资源整合，大力推动延时服务社团课程的建设，现开设有体育类（乒乓球、足球、排球、篮球、毽球、花样跳绳、田径）、科...
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管委会主任姜山到梁河县调研时强调，要大力推进农旅融合、文旅融合高质量发展，树牢品牌意识、精品意识，培育和引进有社会责任感的企业，健全完善农户与企业利益联结机制，实现农民增收、企业发展、地方受益。
在勐养镇底养村葫芦丝乡村振兴田园综合体项目点，姜山指出，要充分发挥好梁河县得天独厚的自然资源禀赋和民族文化特色优势，坚持规划引领，突出民族文化特色，不断改善提升村容村貌，加大生态环境保护力度，建设宜居宜业美丽乡村。
要不断创新理念、创新模式、创新业态，从地理产品标识保护、培训基地建设、文化寻根、产业包装推介等入手，拓展延伸以葫芦丝产业为代表的文化品牌和文旅产业链条，在发挥优势、打造特色的过程中，全面推进乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐，把乡村旅游做精做优、把乡村产业做大做强，让乡村振兴成果更多惠及到各族群众。
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为深入贯彻落实“双减”政策，逐步提高课后服务的质量与品位，不断增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感，本学期，泗县明德小学充分利用资源优势和学校特色，组织开展了有利于学生全面发展、健康成长的课后服务活动。学校统筹安排、精心设计，重点打造特色课程。
校长姚瑞达召开了全体教职工的专题工作会、推进会、总结会，重点研讨课后服务的相关工作，细化课后服务的管理措施。结合本校实际，构建了“一个年级一课表”辅导+特色的课后延时服务体系。根据对学生兴趣需求的调查及反馈，在原有特色课程的基础上，增设了编程、葫芦丝、书法、形体礼仪等课程，现共有68个社团。
手球、足球等课程一直是泗县明德小学的特色课程。
自2021年9月以来，这些特色课程代表队在各级各类比赛中成绩斐然，先后荣获“体彩杯”泗县小学生...
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李春华，著名的葫芦丝演奏家、教育家。现任中国民族管弦乐学会葫芦丝巴乌专业委员会副会长，国家一级演奏员，中国民族管弦乐学会葫芦丝考级评委、上海音乐学院葫芦丝巴乌考级评委。
出版作品有《葫芦丝巴乌使用教程》《葫芦丝巴乌演奏指南》《怎样演奏好葫芦丝巴乌》《怎样演奏好葫芦丝巴乌经典名曲》《葫芦丝巴乌一点通》《欢乐的葫芦丝》《金葫芦》《醉人的葫芦丝》《迷人的葫芦兰》和《葫芦丝OK版》。创作作品有：《炫动时光》《梨花雨》《打跳欢歌》《雪莲花开》《木鼓神韵》《清清玉湖水》《丝恋》《断桥残月》《蓝色的香巴拉》《花满楼》《风中的葫芦》《葫芦情》。个人演奏专辑有《葫芦丝OK版》《金葫芦》《欢乐的葫芦丝》《迷人的葫芦丝》《醉人的葫芦丝》《柔情丝语》《丝恋》《葫芦心经》《李春华葫芦丝创作作品》。
长期以来，李春华老师为了葫芦丝的推广普及，在全国各地义务演出...
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在历史的长河中，中国拥有上下五千年的华夏历史，而在这其中便孕育了多种多样的民族文化。但不管哪一种文化其中都包含了艺术，而音乐作为艺术的象征自古以来就发挥着不可替代的作用，所以人们为了创造出更加美妙的音乐，乐器也就诞生了。那么今天带大家简单的了解一下其中的一种民族乐器——葫芦丝。
少数民族人们节日中演奏葫芦丝
提到葫芦丝相信很多人都不陌生，或多或少的也都在电视以及互联网上看到过。其实它属于一种少数民族的吹奏乐器，由簧片，葫芦，竹管组成，那么毫无疑问发声原理就是通过簧片的震动产生的。一把好的葫芦丝在材料的选择上极为苛刻，只有这样才能调出最精准的音色，而且每一把葫芦丝在制作师傅制作完成后，仿佛是一个个有生命的个体，发出的声音就像人的音色和性格一样，各不相同，但仔细分辨却又存在微妙的变化。
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有这样一种乐器，它诞生于少数民族，却深受国人喜爱；
它和唢呐一样都是能吹的民族管乐器，却比唢呐好学的多；
它能将各种经典歌曲演绎出独特的韵味，让人回味无穷...
它就是民族乐器葫芦丝，您或许在很多地方都看到过它的演奏，曲调独特中国风十足，甚至有了跃跃欲试的想法。
但您不知道的是，这个看似不容易亲近的乐器，实则最亲民。
其音色独特淳朴，外观朴实、精致，最重要的是简单易学，它不像西洋乐器，需要十年磨一剑，吹奏它的技巧简易明了，小白也可轻易上手。
今年某文艺晚会上，惊艳四座的葫芦丝表演收获掌声无数，表演者平均年龄超过50岁，让人吃惊的是，他们学习葫芦丝只用了一个月。
这么短的时间，就有这么惊艳的表演，在夸赞演员用心学...
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“双减”政策实施以来，江西省抚州市崇仁县中山实验小学将剪纸、葫芦丝、戏曲等传统文化引入校园，从社团活动、日常课程、家校联动等方面入手，促进中华优秀传统文化教育在校园生根发芽、枝繁叶茂。同时，也为孩子们营造了一个温暖、丰富、轻松的成长氛围。
学生们展示剪纸成果
学生们手里的剪刀上下翻飞，如同一只灵巧的蝴蝶
剪纸是中国传统的民间工艺，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。课堂上，孩子们有条不紊地上下翻折着手中的红纸，时而低头思考，时而又拿起来仔细地对照图样，神情十分专注。一把剪刀，剪出中华古韵之风，红纸在他们一双双巧手...
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为进一步丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，展示学校课后服务活动的特色。4月6日上午大课间，钟祥市柴湖镇全坑小学教学楼前广场上传来声声葫芦丝音。
整个校园里都被动听的音乐声萦绕，该校师生现场领略了中国传统乐器演奏的魅力，这是学校葫芦丝社团展示汇报活动的一个精彩场景。
全坑小学从去年秋季学期开始利用课后服务时间普及开展葫芦丝演奏活动，立即受到家长和学生的喜爱。
学校成立了校长任组长的工作专班，调配师资，开发器乐训练和校本课程专题研究；葫芦丝简单易学，音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性。通过老师的示范讲解，孩子们轻松掌握单吐、滑音、倚音、双吐等各种演奏技法和吹奏技巧，葫芦丝演奏在校园的推广与普及既提高了学生的审美情趣与能力，又培养了他们的团队合作意识。
该校葫芦丝演奏队在去年柴湖镇举行的中小学“...
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