如何培养良好的二胡演出心理素质
134次浏览 · 由 辞惘 于 2022-05-20 整理
相信很多学二胡的人（不管是二胡专业考学学生还是业余爱好者）都有过这样的体验：平时在家，或者给老师还课时拉得好好的，行云流水，但是一到上台，甚至只要围观的人多一点，就容易卡壳，拉得不顺畅，紧张。这就是我们通常所讲的心理素质。想要培养良好的演出心理素质，需要具备哪些条件呢？
一、培养表演欲望
尤其对二胡考学的孩子而言，为了让他们得到锻炼，使他们有强烈的演奏欲望，并能得心应手地在公共场合中演奏二胡，可以通过不断鼓励，增强自信心和表演后成就感的方式来达到。
二、 培养学习二胡的毅力
很多人在学二胡时一旦出现一些困难就很难坚持下去，缺乏毅力，在这种情况下，可以短暂放下几天，转移一下注意力，在此期间不断欣赏好听的二胡曲，重新拾回兴趣。
三、 培养应变能力
表演时会遇到意想不到的情况，平时练习可以自己设定一些“意外”学会适应。可以在同好或同学的圈子中表现，创造一种正式的演奏气氛。另外，登台表演时心理暗示也很重要，上台前多让学生回忆课上发挥好的情景，这样会使之增添自信，使紧张的情绪得以缓解。
四、做好演奏前的准备
良好的二胡演奏必须做到逻辑思维与形象思维并行、平行发展。了解和熟悉环境以及演奏使用的乐器很重要，分析曲式、调性、节奏、旋律的走向，强弱上的变化控制，乐曲的表现力，这些都要认真反复推敲，反复琢磨。还要全身心地倾听自己的演奏，以便及时调整演奏中的心理情绪，使其音乐达到和谐的美。
总之，良好的演奏心理素质的形成，是建立在掌握良好的演奏法基础上，更建立在日积月累地不懈练习以及教师得当的教法。
涉及乐器
二胡（拼音：Erhu） 始于唐朝，称“奚琴”，已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。
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